9月1日，閨女正式入學(xué)一年級(jí)，完全告別幼兒園時(shí)代，進(jìn)入小學(xué)生模式。
早飯要在家吃，午休只能趴在桌子上休息，課程也單調(diào)了許多。但剛開(kāi)始，孩子對(duì)新鮮的人與事物還是充滿好奇與期待的，只是這份好奇只維持了一個(gè)星期，之后，她不再興奮著早起，不再愿意和大人分享學(xué)校的種種，不再拉著我說(shuō)學(xué)校里有趣的外教，不再討論學(xué)校了淘氣的小伙伴了……
孩子目前的這種情況，讓我很擔(dān)憂，想起自己小時(shí)候也會(huì)有這樣厭學(xué)的情況，那時(shí)候的父母都會(huì)采取棍棒教育。對(duì)于女兒我不想那樣，我不愿意大聲呵斥去解決問(wèn)題，我要學(xué)著用平和的溝通方式與她交談，讓她不那么敏感，不那么排斥。
之前看過(guò)一段話，大概是這個(gè)意思：養(yǎng)孩子不是為了傳宗接代，也不是養(yǎng)兒防老，而是為了參與生命的成長(zhǎng)。在母親的世界里，不求孩子完美，不用替我爭(zhēng)臉，只要這個(gè)生命健康存在，在這個(gè)美麗的世界上走一遍，讓我有機(jī)會(huì)與她同行一段，讓我陪伴，讓我付出，讓我欣賞她的成長(zhǎng)，足矣。
（工程管理部 陳美菊）