前幾天，我家的小伙子問我：我去接他放學(xué)，會不會像小企鵝的爸爸、媽媽找到企鵝寶寶那樣一下子就能發(fā)現(xiàn)他？我想，這一定是他看了《帝企鵝日記》影像后的感想吧。前不久，酷愛動物世界的我從網(wǎng)上找到并和孩子一起看完了這部電影，真的很感動。想想兒子上學(xué)四年以來，我很少接孩子放學(xué)，一方面是我的下班時(shí)間跟他的放學(xué)時(shí)間踩不到一個(gè)點(diǎn)上，另一方面也想鍛煉一下他。因?yàn)槲覍π〖一锏囊笫牵罕仨毐憩F(xiàn)好，我才接他一次，所以接他放學(xué)倒真的成了他努力學(xué)習(xí)的動力了；平時(shí)教育孩子，我偶有“暴力”行為，其實(shí)這也不是我所想的，因?yàn)閷?shí)在是一家人對他太溺愛了，我再不唱黑臉，那后果不堪設(shè)想。而現(xiàn)在小家伙會對我說：“別發(fā)火，要先教育、再教育，實(shí)在不聽話再打……”
想著孩子平時(shí)說過的話，我也在思考：雖然自己非常疼愛孩子，對他的要求也不算低。但自己已經(jīng)在不經(jīng)意間把自己的思維模式強(qiáng)加給了他。我不知道我的行為在他的心靈白紙上留下了什么樣的畫面，但我已經(jīng)知道，家長對孩子的影響非常大，也很重要，一個(gè)動作一個(gè)表情都在影響著孩子；家長的一言一行孩子都有感受到，也在無意中模仿。在以后，我要多去了解自己的孩子，真正的走進(jìn)孩子的心里。當(dāng)然，首先我要做一個(gè)好爸爸！
（采購部 任高升供稿）