從小學(xué)到軍校，同桌同學(xué)好像也有20多個(gè)，最牛的兩個(gè)同桌早已是博士、博士后。印象最深的是中學(xué)時(shí)同桌沙同學(xué)，理、化等課水平我與之不遑多讓，而數(shù)學(xué)、英語他總是甩我?guī)讞l街，特別是英語，他每每都能接近滿分，而我總是掙扎在及格線上方一點(diǎn)點(diǎn)，始終在60多分到70多分徘徊，最高也從沒有超過80分，所以在心里一直留存?zhèn)結(jié)，成為永遠(yuǎn)的“傷痛”。
去年，在外地的同學(xué)都回宿遷小聚，聊天時(shí)又說及此事，談笑之余，我心里也暗下決心，一定要把這塊人生短板補(bǔ)齊，再不濟(jì)也得發(fā)揚(yáng)愚公精神——讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)！可是事與愿違，孩子對(duì)英語的興趣也不高，即使比他老子強(qiáng)一點(diǎn)，但也沒有達(dá)到我理想的高度。縱然我英語沒學(xué)好但不影響我對(duì)孩子高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的熱情。
當(dāng)年上學(xué)時(shí)可能是太笨，也可能是方法不對(duì)，所以我怕誤了孩子，在之前孩子上小學(xué)時(shí)，英語不好的我生怕把他教錯(cuò)了，遇不懂的單詞和短語，我會(huì)和他一起問百度、查“可可英語”。現(xiàn)在，上中學(xué)的他不再要輔導(dǎo)也能獨(dú)立完成相關(guān)學(xué)習(xí)了？晌揖褪窍矚g陪孩子一起學(xué)習(xí)，除了能見證孩子成長(zhǎng)過程以外，還真的就是想從中醫(yī)好當(dāng)年的那段傷痛。所以，從背記單詞、短語，到句子、作文，每一項(xiàng)我們都認(rèn)認(rèn)真真，從不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)；我們也會(huì)在一起討論，是英式讀音標(biāo)準(zhǔn)還是美式的發(fā)音更好聽；語法、語速、語調(diào)也是我們倆隨時(shí)討論的話題。可以說，從他五年級(jí)以后的相關(guān)課文，我也都耳熟能詳。兒子也仿佛是我的小老師，隨時(shí)糾正我這“半桶水的宿遷式英語”……
漸漸地，兒子英語成績(jī)也有了提升，我也從陪孩子學(xué)習(xí)中找到了樂趣，我們真的是在互幫互助中得到了共同提高，這一點(diǎn)也正是我想要的；叵肱銉鹤訉W(xué)習(xí)這件事，從一開始的避諱到后來的積極參與到最后的共同提升，無非是熱情和用心，我想，世間事莫過如此！
隨著孩子的成長(zhǎng)，我想，我還會(huì)陪孩子一起學(xué)習(xí)下去。
(采購(gòu)部 任高升)