最近看到一則故事，智者的女鄰居請(qǐng)求智者幫一個(gè)忙，她想請(qǐng)智者告訴她兒子，糖吃多了有害健康。女鄰居懇求道：“他最尊敬您，肯定聽(tīng)您的話！笨粗泻⑿湃蔚难凵，智者卻說(shuō)你三個(gè)星期之后再來(lái)，女鄰居很是不解。三個(gè)星期后，當(dāng)女鄰居帶著兒子來(lái)的時(shí)候，智者要她再過(guò)三個(gè)星期，當(dāng)女鄰居第三次帶著孩子來(lái)的時(shí)候，智者終于說(shuō)：“孩子，聽(tīng)我的話，糖吃多了對(duì)身體不好。”“既然您也這么說(shuō)，我以后一定會(huì)少吃的”男孩認(rèn)真的說(shuō)。孩子?jì)寢尫浅８吲d，但仍疑惑的問(wèn)智者：“這番話您為什么不在我們第一次來(lái)的時(shí)候說(shuō)呢？”智者坦誠(chéng)地對(duì)孩子?jì)寢尳忉，因(yàn)樽约阂蚕矚g吃糖，而在建議孩子少吃糖之前，自己得首先克服這個(gè)不良習(xí)慣。他本以為三個(gè)星期就夠了，但他判斷失誤了。看到這里很多人可能會(huì)會(huì)心一笑。可其中透露了一個(gè)信息，我們?cè)趧裾]別人的時(shí)候，首先自己得做到。我們做為大人教育孩子的時(shí)候，常常是拿出家長(zhǎng)的威嚴(yán)，教育孩子不可以這樣，不可以那樣，可我們自己都沒(méi)有做好，又怎么去教育孩子呢？
我們教育孩子，要好好學(xué)習(xí)，多讀書，可手里的手機(jī)卻舍不得放下。
我們教育孩子，要早睡早起，自己卻晚上不想睡，早上不想起。
……
父母對(duì)孩子的教育除了“言傳”還有“身教”，如果我們的身教和言傳不一致，就會(huì)讓孩子無(wú)法信服，表里如一、言行一致，像故事中的智者那樣，就不怕自己的孩子變成熊孩子了。
（調(diào)度中心 邱石磊）