最近，我堂哥跟我傾訴煩惱，說他兒子今年初三了，馬上面臨中考。孩子學(xué)習(xí)特別刻苦，每天放學(xué)回家都要學(xué)到十點多，但是成績卻不見提升。甚至原先成績不如他，也沒他刻苦的同學(xué)都超越了他。孩子很苦惱，很焦急。他和我嫂子看在眼里，卻又不知道怎么辦。
無獨有偶，這事讓我想起了前段時間一個同學(xué)向我訴苦。大學(xué)畢業(yè)后一直在一家設(shè)計公司工作，但是有件事讓他一直憤憤不平：公司有位和他同期入職的同事剛剛升職了，在他看來，該升職的怎么也應(yīng)該是他。“我?guī)缀趺刻於际堑谝粋到公司，最后一個離開，而他基本上都是掐班掐點的。輪勤奮程度，他根本沒辦法跟我比；輪個人能力我也絕不比他差，我不明白為什么升職的會是他。”
我們身邊有很多這樣的例子，總有一些“神人”，玩的比誰都瘋，但考試總是能考個好成績。明明自己比別人付出的更多的努力，卻沒有得到相應(yīng)的回報。由于堂哥的求助，讓我開始思考這些奇怪的現(xiàn)象。我思考的不是“勤奮”與“結(jié)果”之間的關(guān)系，而是怎么樣才能稱得上真正的“勤奮”。
在思考的過程中我發(fā)現(xiàn)，很多“勤奮”的人往往流于形式。并自以為這種形式能讓自己進步，反而疏忽了去做一些能夠真正提升自己的事情。而我們當(dāng)中很多人對于勤奮的認識依然停留在這種表面的儀式感上面，并且享受這種儀式過程，而忽略的勤奮的本質(zhì)意義。一旦結(jié)果沒有達到預(yù)期，就開始怨天尤人，覺得天道不公。
你每天熬夜看書學(xué)習(xí)，沒有一個好的睡眠，導(dǎo)致第二天聽課沒效率，成績沒得到提升，從而周而復(fù)始，你這叫刻苦，不叫勤奮；你每天早起晨跑、讀書、冥想，覺得每天都過的很充實，覺得自己與眾不同，你這叫有追求，但也不能叫做勤奮。很多人認為能夠堅持長時間做一件事，或者重復(fù)性地做一件事，就稱之為勤奮。其實這是對勤奮理解的兩大誤區(qū)，忽略了勤奮是需要思考的。
前段時間，有個朋友嚷著要減肥，她的意志力還算不錯，每天早上7點起來晨跑，每天3-5公里，堅持了一個多月，可是減肥效果并不理想，收效甚微。后來有一次見到她，感覺她真的瘦了好多，就問她如何瘦下來的。她說在她堅持一個多月晨跑以后，不見效果，就去請教一位比較專業(yè)的朋友，把自己的情況告訴朋友之后，她的朋友說她方法完全錯誤，按照原來的方法跑下去，身體素質(zhì)會提升，但是想減肥是完全不可能。后來，朋友給了她一堆有關(guān)減肥的材料。看完后，她才明白什么叫有氧運動，什么叫無氧運動，什么叫正確的跑步方式，怎么合理的控制飲食。后來情況就完全不一樣了，體重開始有規(guī)律的下降，而且每天更加的輕松，完全不像以前那樣辛苦。從表面上看，她這兩段時間“勤奮”程度差不多，但結(jié)果卻有天壤之別，也許有人會說后面好的結(jié)果是堅持的力量，其實仔細想想這是思考的力量。
完整意義上的勤奮是有益的思考加上堅持做事情。堅持做事情很重要，但是在堅持做事情的同時思考如何更快、更好的把事情做好更重要。值得強調(diào)的是勤奮的目的不是勤奮，而是為了能高效的做完一件事情，為了能夠完成以前無法完成的事情，而不是一味的把最簡單的“重復(fù)性”工作持續(xù)下去。而我那侄子就是典型的為了勤奮而勤奮，將勤奮膚淺的理解為“每晚學(xué)習(xí)到幾點”、“今天刷幾套試卷”，缺乏對錯題的思考，對正確題目的總結(jié)。他這種“任務(wù)性”的學(xué)習(xí)，成績很難提升也是自然而然的事情了。
（技術(shù)部 皮蒙）