一年一度的教師節(jié)到了，一向頑皮的女兒安靜地端坐在桌前認認真真地為她的老師們畫起了賀卡并寫上了自己的祝福語。我看了一眼，我問她為什么要這么寫，她說她感謝班主任對她的信任，因為她很頑皮，卻讓她做了一學期的班長；她感謝數(shù)學老師對她的溫柔，因為她很粗心，有時還不聽話，但數(shù)學老師對她一直很溫柔；她說她感謝英語老師的笑，她的笑很美，雖然三年級剛接觸英語，她卻也喜歡學。為了和祝福語相襯，她還搭配了自己畫的小畫，數(shù)學老師的是愛心和小花，班主任的畫了個大大的太陽，太陽下面是美麗綻放的花草，英語老師的卡片上配上了好多的笑臉。這個比男孩子還頑皮的一直讓我抓狂的孩子，讓我的內(nèi)心瞬間柔軟起來，我撫摸著她的頭，對她表示贊賞，思緒也在那一刻回到我的學生時代。
很有幸，學生時代，我也曾遇到一位好老師，他不僅教學水平優(yōu)異，更是懂得因材施教，正是因為他的循循善誘，耐心鼓舞，才讓原來成績平平的我不斷進步，為學業(yè)打下了基礎。許多年后，當有一位同學通過網(wǎng)絡發(fā)貼要尋找那位老師的時候，沒有想到跟貼者好多，大家都在同求那位老師的聯(lián)系方式，我想那一刻，作為學生的我是自豪的，為有這樣受人愛戴的老師。畢業(yè)工作后，我們見過面，老師還是和以前一樣樸素、認真，鼓勵我們向著自己的目標前行。
師者，傳道授業(yè)解惑也！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對教師最真實的寫照。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師和文明的傳承者，也是我心底最偉大最崇高的職業(yè)。教書育人，僅四個字，卻承載了教師平凡而又光榮的一生。漫漫人生路，學生時代教給我們知識的老師值得我們感謝，走入工作崗位之后，那些給過我們幫助，教會我們職場知識和技能的同事和領導更加值得我們感激，因為老師之于我們或許是任務，是職責，但領導和同事之于我們卻是出于感情，他們教會我們做人的知識，幫助我們成長，在我們失落無助的時候給予我們力量，陪伴著我們一路前進。
感謝學生時代的老師，更感謝工作后遇到的“老師們”，今天是教師節(jié)，我在心里默默的對您說一句，謝謝您，我的老師，謝謝您，我的師傅！
（管網(wǎng)部 朱小英）